千人齊聚線上說明會(huì)，1+X證書助力測繪職教新發(fā)展

 3月28日，南方測繪、中測教育主辦的1+X《測繪地理信息數(shù)據(jù)獲取與處理》及《測繪地理信息智能應(yīng)用》職業(yè)技能等級證書線上說明會(huì)（以下簡稱“說明會(huì)”）順利召開。

此次線上說明會(huì)旨在深入貫徹落實(shí)《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》、教育部等四部門《關(guān)于在院校開展“學(xué)歷證書+若干職業(yè)技能等級證書”制度試點(diǎn)方案》等文件精神，推進(jìn)《測繪地理信息數(shù)據(jù)獲取與處理》及《測繪地理信息智能應(yīng)用》職業(yè)技能等級證書試點(diǎn)工作，介紹2022 年南方測繪的試點(diǎn)工作安排，做好參與1+X 證書試點(diǎn)申報(bào)及考核的準(zhǔn)備。說明會(huì)直播觀看人次超過7500。

說明會(huì)開始，南方測繪集團(tuán)總經(jīng)室繆小林說，近一年以來，在教育主管部門的指導(dǎo)和要求下，南方測繪聚全公司之力，積極開展《測繪地理信息數(shù)據(jù)獲取與處理》及《測繪地理信息智能應(yīng)用》兩項(xiàng)1+X職業(yè)技能等級證書的試點(diǎn)工作，建立了完善的體系，保障試點(diǎn)工作推進(jìn)，獲得了教育主管部門，行業(yè)專家、院校、教師等多方認(rèn)可。南方測繪將繼續(xù)以測繪地理信息職業(yè)技能教育作為集團(tuán)戰(zhàn)略，籌劃長遠(yuǎn)，積極開拓，與各高職院校教師共同努力，繼續(xù)調(diào)集各方力量進(jìn)一步優(yōu)化證書質(zhì)量，打造證書品牌，不斷優(yōu)化實(shí)訓(xùn)體系、課程體系、培訓(xùn)體系以及師資力量，共同為行業(yè)職業(yè)技能教育發(fā)力，將測繪地理信息職業(yè)教育推向更高水平。

南方測繪集團(tuán)總經(jīng)室繆小林致辭

說明會(huì)特別邀請重慶財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院質(zhì)量管理辦公室主任蔣世軍對1+X證書制度試點(diǎn)工作相關(guān)政策進(jìn)行深入解讀，他從“是什么”“為什么”“怎么做”等方面層層推進(jìn)，為大家詳細(xì)剖析1+X證書制度設(shè)計(jì)的背景與意義、制度內(nèi)涵與目標(biāo)任務(wù)以及試點(diǎn)工作現(xiàn)狀與思考。

重慶財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院質(zhì)量管理辦公室主任蔣世軍講解1+X證書相關(guān)政策

南方測繪教育事業(yè)部總經(jīng)理董希彬作《南方測繪崗課賽證融通體系與測繪教育培植計(jì)劃》主題分享，他基于南方測繪在《測繪地理信息數(shù)據(jù)獲取與處理》《測繪地理信息智能應(yīng)用》兩項(xiàng)1+X職業(yè)技能等級證書試點(diǎn)工作取得的經(jīng)驗(yàn)，圍繞“教、學(xué)、訓(xùn)、考”各個(gè)環(huán)節(jié)中院校遇到的問題，介紹了南方測繪建立的崗課賽證融通體系，并詳細(xì)講解了測繪地信產(chǎn)業(yè)及職教政策新趨勢和2021年南方測繪崗課賽證融通成果。同時(shí)，董希彬表示，今年南方測繪集團(tuán)制定了“測繪教育培植計(jì)劃”，會(huì)將更多的教學(xué)資源釋放到各個(gè)院校，希望接下來更多的學(xué)校能參與到南方測繪1+X證書的試點(diǎn)申報(bào)及考核工作中。

南方測繪集團(tuán)教育事業(yè)部總經(jīng)理董希彬分享《南方測繪崗課賽證融通體系與測繪教育培植計(jì)劃》 

南方測繪1+X證書產(chǎn)教融合體系

中測教育區(qū)域運(yùn)營總監(jiān)歐陽瀟針對《測繪地理信息數(shù)據(jù)獲取與處理》《測繪地理信息智能應(yīng)用》兩個(gè)1+X職業(yè)技能等級證書試點(diǎn)工作的等級標(biāo)準(zhǔn)、考核方案更新進(jìn)行講解，并展示了實(shí)操考試虛擬仿真系統(tǒng)。

中測教育區(qū)域運(yùn)營總監(jiān)歐陽瀟分享《等級標(biāo)準(zhǔn)與考核方案》

隨著職業(yè)教育發(fā)展的逐步穩(wěn)定，教育產(chǎn)業(yè)鏈日趨完善，2022年是職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)的關(guān)鍵年；南方測繪將踔厲奮發(fā)，篤行不怠，持續(xù)提高1+X證書考核質(zhì)量、優(yōu)化職業(yè)技能等級證書品牌，繼續(xù)向院校提供系統(tǒng)化的產(chǎn)教融合方案，成為各院校的職業(yè)教育現(xiàn)代化過程中的重要參與者和推動(dòng)者。